小學(xué)語文,病句問題,一看就懂,給孩子收藏起來!

2018-11-15 09:23 家長課堂

? ? 病句問題不可小瞧,常見病句類型速收藏,多做多練,修改病句不再是難題。


一、語序不當(dāng)?


01、定語位置不當(dāng)


1)我國棉花的生產(chǎn),長期不能自給。(定語與中心語位置顛倒,應(yīng)該為:我國生產(chǎn)的棉花,長期不能自給。)


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2)廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的社會主義熱情。(定語無比錯放在狀語的位置上而造成病句,應(yīng)該將無比的放至熱情之前。)


02、狀語位置不當(dāng)


? ? 在社會主義建設(shè)事業(yè)中,應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。(狀語充分錯放在定語的位置,應(yīng)該將之放在發(fā)揮之前。)


03、虛詞位置不當(dāng)


副詞的位置不對


1)我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好,那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。(句字否定副詞應(yīng)該在字之前)


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2)如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作,眼前地就鋤不好。(應(yīng)移至字前)


04、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)


? ? ?復(fù)句中兩個分句用同一主語時,關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊;主語不同時,關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒,就屬位置不當(dāng)。如:不但他好好學(xué)習(xí),而且還幫助其他同學(xué)。


應(yīng)移至不但前)


05、介詞位置不當(dāng)


? ? ?蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗,把動物用繩子縛在試驗的架子上。


字短語應(yīng)緊挨動詞中心語

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二、搭配不當(dāng)


1)清晨,參加長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著。(同學(xué)們不能用馳騁,可改為


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2)感情的洪流在翻滾,渾身的熱血在呼嘯。(熱血只能沸騰,不能呼嘯

3)他那崇高的革命品質(zhì),經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(品質(zhì)不能浮現(xiàn),可改為他那偉大的革命形象

4)這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。(觀點應(yīng)該是光芒

5)解放前,爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(養(yǎng)活的只能是人,不能是生活

6)上??萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。(聚集的應(yīng)該是專業(yè)化人才

7)這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(勞動一天不當(dāng),刪去勞動即可)


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(8)政治穩(wěn)定、團結(jié)的局面,是我國社會主義市場經(jīng)濟體制建立健全的先決條件。(局面條件不妥,可刪去的局面

9)他在培育良種方面花了很大的心血。(很大應(yīng)改為很多

10)自己有雙聰明能干的手,什么都造出來。(聰明能干應(yīng)改為靈巧

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三、成分殘缺和贅余


01、成分殘缺


1)缺主語


? ? 從這一件平凡的小事中,卻說明了一個大問題。(說明的主語是什么?介賓短語不能作主語,可刪去……

? ? 關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評論已很多了。(刪掉關(guān)于,使句子主語出現(xiàn))

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? ? ?從大量觀測事實中告訴我們,要掌握天氣的連續(xù)變化,最好每小時都進行觀測。(此句中......介詞句式有錯。可刪去)


2)缺謂語


? ? 這些角色不同類型,距離相當(dāng)大,如果沒有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的。(這些角色不同類型缺謂語,應(yīng)該補上屬于就通順了)


? ? 最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動,要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。(一系列的工作是哪個動詞的賓語呢?在原句找不出合適的,應(yīng)該在建立前補充上謂語完成才通順)


3)缺賓語


? ? 近兩年來,他們在全縣推廣了馬河大隊堅持的科學(xué)種田。(推廣什么?缺賓語“……的經(jīng)驗


? ? 我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。(走上……的道路才合適)


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4)缺關(guān)聯(lián)詞語


? ? 新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣,體形在安靜時完全像一枝樹枝。(在體形前加上而且


? ? 這次學(xué)術(shù)會,時間并不長,收獲很大。(加上雖然……但是……”


02、贅余?


成分贅余有主語、謂語、定語等,這里只各舉一例略作說明。


1)我們二年級的同學(xué),在上課的時候,一般地說,我們都能認(rèn)真聽講,遵守課堂紀(jì)律。(主語多余)

2)上次從你院借來的講義,正在進行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。(謂語多余)


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3)紀(jì)念·節(jié)的到來。(賓語后有多余成分)

4)這句話的后面,包容了多么豐富的無聲的潛臺詞啊。(定語多余)

5)他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進行小麥高產(chǎn)試驗。(狀語堆砌,任刪一個)

6)小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。(補語多余)

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